Учитель-логопед

Бакланова Ольга Павловна

Учитель-логопед

• Квалификационная категориявысшая09.04.19 г.- 09.04.24 г.
• Уровень образованиявысшее
• Электронная почтаolga730801@yandex.ru

Образование

Курсы повышения квалификации

• 19.08.2025 – 31.08.2025ООО «Высшая школа делового администрирования» Тема «Методы и формы работы с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья» 36 ч. Удостоверение
• 21.08.2024 – 3.10.2024Высшая школа делового администрирования. Тема «Организация логопедического сопровождения детей с нарушением речи в условиях образовательной организации в соответствии с ФГОС», 72 ч. Удостоверение
• 23.11.2023ГБУ НСО Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям «Областной центр диагностики и консультирования» по теме «Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов посредством деятельности в художественно-эстетической направленности», 20 ч.
• 08.06.23 – 15.09.23ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» по программе «Разработка и реализация адаптированных образовательных программ дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья», 72 ч. Удостоверение
• 03.08.23 – 01.09.23ООО «Агентство по современному образованию и науке» (УНИВЕРСИТЕТ КВАЛИФИКАЦИИ РФ https://университетквалификации.РФ) по программе «ФОП ДО и ФАОП ДО: совершенствование компетенций воспитателей детских садов в контексте новых образовательных программ 2023 года», 144 ч. Удостоверение
• 19.09.2021 г. – 29.09.2021 гООО «Высшая школа делового администрирования» (г. Екатеринбург), тема: «Основы робототехники и LEGO-конструирования для детей дошкольного возраста», 72 ч.
• 08.02.2021 г. – 19.02.2021 г.ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» по программе: «Психологическая компетентность педагога в работе с родителями и детьми с ограниченными возможностями здоровья», 72 ч.
• 01.03.2020 г.ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» курс вебинаров по приоритетным направлениям дошкольного образования, 30 ч.

Участие в реализуемых образовательных программах

• Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 25 «Рябинка».
• Адаптированная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 25 «Рябинка» для детей с тяжелыми нарушениями речи
• Адаптированная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детского сада комбинированного вида № 25 «Рябинка» для детей с задержкой психического развития

Игры «ВЯЗАНЫЕ РАЗВИВАШКИ ДЛЯ Пашки и Наташки». Часть I. Номинация: Полезная игрушка.

Игры «ВЯЗАНЫЕ РАЗВИВАШКИ ДЛЯ Пашки и Наташки». Часть II. Номинация: Полезная игрушка.

Игры «ВЯЗАНЫЕ РАЗВИВАШКИ ДЛЯ Пашки и Наташки». Часть III. Номинация: Полезная игрушка.

Методическое пособие по использованию «Стоун-игр». Развивающие игры для детей с использованием натурального природного материала – камней-окатышей.

Часто задаваемый вопрос родителей логопеду «Когда будет результат?»

Буклет «Речевое развитие дошкольников 5-6 лет»

Консультация "Для чего нужны имитационные и пальчиковые игры? Зачем так много внимания им уделяют специалисты? Рекомендации родителям и педагогам по подготовке и выполнению (разучиванию) подобных игр"

Рабочая тетрадь для автоматизации звука [Р]

Развивающие игры для детей с использованием натурального природного материала – камней-окатышей

Формирование предпосылок естественно-научной грамотности у дошкольников посредством опытно-экспериментальной деятельности

Методы заучивания стихотворений

Использование элементов детской журналистики в работе с дошкольниками

Цифровой аутизм и цифровое слабоумие: отклонение или суперспособности?

• Анкета "Приобщение ребенка к чтению"

Проработка проведения коррекционного часа в группах комбинированной направленности

Примерная структура проведения коррекционного часа

Рабочая тетрадь для автоматизации звука Л от логопеда Баклановой О.П.

Домашние задания на лето «Составление рассказа по серии сюжетных картин»

Домашние задания на лето «Развиваем фонематический слух»

Домашние задания на лето для развития речи и мышления

Игры «Вязаные развивашки ДЛЯ Пашки и Наташки»

• Мастер-класс по изготовлению стоун игры "Насекомые"

Родительское собрание в группе № 6 "Цифровой аутизм и цифровое слабоумие: отклонение или суперспособности"

Родительское собрание в младших группах "Использование малых фольклорных форм для развития предпосылок к речевой деятельности ребенка"

Составление социально-педагогической характеристики дошкольника для представления в ТПМПК  г. Бердска

Отзывы на выступление специалистов МАДОУ № 25 на городском методическом объединении по коррекционной педагогике «Использование натуральных природных материалов в работе педагога-психолога и учителя-логопеда с детьми ОВЗ»

Игры с разноцветными камнями для детей младшего возраста

Мастер-класс «Стоун-игры в работе специалистов с дошкольниками»

Стоун-терапия как метод развития дошкольников с ОВЗ

Буклет для собрания «Ваш ребенок говорит неразборчиво?»

Консультация для родителей «Специфика обучения и воспитания детей с нарушениями в развитии»

Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и детей с ограниченными возможностями здоровья в технике «Мнемогель»

Модель взаимодействия специалистов ДОУ при организации работы комбинированной группы

Дифференцированный и индивидуальный подход в развитии связной речи у детей с ОВЗ посредством инновационных технологий

Консультация «Как подготовить ребёнка ко сну»

Артикуляционная гимнастика в картинках с описанием (карточки для воспитателей комбинированных групп)

Консультация для родителей «Ваш ребенок говорит неразборчиво?»

Родительское собрание "Жить здорово"

Речевая готовность ребёнка к школе

Дыхательная гимнастика для детей дошкольного возраста в игровой форме (Воспитатель общеразвивающей группы Солохина Е. Л., учитель-логопед Бакланова О.П., учитель-логопед Райко О.Н.)

Развитие речи детей

Родительское собрание «Роль семьи в преодолении дефектов речи у ребенка дошкольника»

Буклет для родителей. «Признаки нарушения речевого развития детей раннего возраста»

Роль книги в речевом развитии ребенка

Сенсорная интеграция в работе с детьми ОВЗ

Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой

Дары Фребеля

РППС логопедического кабинета

Автоматизация звука Р на начальном этапе с использованием инновационных технологий «Стоун игр» и «Текстильного карандаша»

Сегодня предлагаю вам вариант использования простой и интересной игры "Подбери ключ".

Цель данной игры - учить детей подбирать к слову как можно больше прилагательных ( пополнение словарного запаса) и согласовывать прилагательные с существительными. Кукла (какая?) - …, мяч (какой?)

Дидактическая игра: «Логопедическое лото»

Цель игры: развитие фонематического слуха, формирование предпосылок к обучению грамоте, умение правильно произносить звук /Р/, развитие внимания, памяти, мышления, усидчивости, умение работать в паре.